編者按：從本學(xué)期開始，通識(shí)教育課正式進(jìn)入我校除國(guó)際工商學(xué)院以外2008級(jí)各班的課堂,。本報(bào)曾在273期刊登李國(guó)疆副校長(zhǎng)談通識(shí)教育的文章，文章從四個(gè)方面分析了我校進(jìn)一步推進(jìn)通識(shí)課教育需要注意的問題,。在剛剛結(jié)束的我校第八屆教（工）代會(huì)第一次會(huì)議上,，來自教學(xué)部門的代表充分肯定了通識(shí)課教育平臺(tái)建設(shè)取得的成績(jī)，并就改進(jìn)課程教學(xué)提出了意見和建議,。這些意見和建議必將與近一段時(shí)間任課教師及新同學(xué)的評(píng)價(jià)一起,，形成一股正向的合力，不斷促進(jìn)通識(shí)教育平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展,。
【喜悅】新課程帶來新變化
龐玉琨老師是傳媒學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文教研室主任,，本學(xué)期，他所在的教研室在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上為一年級(jí)同學(xué)開設(shè)了《論語(yǔ)導(dǎo)讀》,、 《老子與莊子導(dǎo)讀》,、《中國(guó)傳統(tǒng)文化心理》、 《唐詩(shī)宋詞》等8門文史經(jīng)典課程,。龐老師說,，開設(shè)這一系列課程的目的，就是要 “樹立學(xué)生群體應(yīng)具有的核心價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生帶著批判的精神去學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文,，并以文明、情景共鳴等方式來引導(dǎo)價(jià)值觀,?！?/P>
新課程的開設(shè)給大學(xué)語(yǔ)文教研室?guī)砹撕芏嘧兓航萄惺业目傉n時(shí)量大幅增加，需要批改的課外作業(yè)越來越多,，以經(jīng)典誦讀比賽為代表的課外活動(dòng)成為課程教學(xué)的一個(gè)部分,，教師開始著手編訂教材,，在 《口語(yǔ)表達(dá)》的課堂，專業(yè)的話劇演員甚至走上講臺(tái),，對(duì)同學(xué)們開展面對(duì)面的語(yǔ)言訓(xùn)練,。不僅如此，龐老師甚至還設(shè)想,，在不久的將來開設(shè)一門不同于音樂系的聲樂課,，專門教同學(xué)們演唱傳統(tǒng)曲目，進(jìn)而更好地理解傳統(tǒng)文化,。
新課程的開設(shè)同樣激發(fā)了馬列部教師開展課程教學(xué)的新思維,。作為 “哲學(xué)智慧與科學(xué)思維”這一課程模塊的任務(wù)承擔(dān)者，馬列部專門成立了人文通識(shí)教研室,，共推出了15門通識(shí)教育課程,。他們表示，開設(shè)這類課程的目的,，就是要使學(xué)生 “了解東西方在哲學(xué)文化上的不同視野,，幫助同學(xué)更廣闊地把握歷史與文化?！?/P>
據(jù)馬列部副主任李昆老師介紹,，下一步，教學(xué)部要通過開設(shè)網(wǎng)頁(yè),、講座等形式加大通識(shí)教育課的宣傳力度,，并以精品課程的申報(bào)為契機(jī)，切實(shí)提高通識(shí)教育課的教學(xué)質(zhì)量,。
作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,，如何增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性則是城市管理與資源環(huán)境學(xué)院的王映雪老師比較關(guān)心的問題。為上好 《食品與健康》和 《生態(tài)與生態(tài)文明》這兩門課程,，王老師已經(jīng)開始嘗試把一些資料片引入課堂,，利用直觀的展示弱化課程的難度，以增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。
【評(píng)價(jià)】有用有趣有意義
采訪中,，幾乎所有的受訪教師都對(duì)通識(shí)教育課程的意義給出了較高的評(píng)價(jià)。王映雪老師就表示,，通過 《食品與健康》課程,，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)如何選擇營(yíng)養(yǎng)膳食；通過 《生態(tài)與生態(tài)文明》課程,，同學(xué)們不但可以了解生態(tài)常識(shí),、生態(tài)環(huán)境所遭受的破壞以及引起的相關(guān)災(zāi)害，更能強(qiáng)化保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。龐玉琨老師主張,， “文史經(jīng)典課程包含著許多信息交流的成分,，而信息的交流是人類賴以生存的必要條件?！?/P>
一些剛剛接觸通識(shí)教育課程的同學(xué)也對(duì)目前的課程教學(xué)發(fā)表了個(gè)人的看法,。商學(xué)院2008級(jí)的龍瑩同學(xué)認(rèn)為，《食品與健康》這門課偏重于向?qū)W生介紹一些食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其具體的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，涉及到很多有關(guān)生物學(xué)方面的知識(shí),，再加上教師講授的知識(shí)很貼近生活，與人體的健康息息相關(guān),，因此非常吸引人,，讓人可以從中受益。
通識(shí)教育課不但給人以知識(shí),，同樣給人的生活態(tài)度以影響,。城市管理與資源環(huán)境學(xué)院的余穎同學(xué)就表示，在老師的引領(lǐng)下解讀 《老子》和 《莊子》,，通過詞句的推敲,，不但對(duì)經(jīng)典有了進(jìn)一步的了解，連個(gè)人的 “生活態(tài)度都改變了許多”,。
通過通識(shí)教育長(zhǎng)見識(shí)是外語(yǔ)學(xué)院張馨月同學(xué)最直接的收獲,，她說： “《中西文化比較與交流》這門課的趣味性和知識(shí)性都很強(qiáng)，內(nèi)容比較側(cè)重于世界歷史的介紹,，到現(xiàn)在為止，老師主要講述了古印度,、古巴比倫的歷史背景和政治體系等,。這些知識(shí)都是平時(shí)接觸不多的，因此,，在上完這門課后增長(zhǎng)了許多見識(shí),，對(duì)整個(gè)世界的發(fā)展有了一個(gè)初步的了解?！?/P>
本學(xué)期,，會(huì)計(jì)學(xué)院的李錚秋同學(xué)選讀的是 《修辭概論》課程，在她看來,，雖然是學(xué)的是修辭,，內(nèi)容卻一點(diǎn)也不枯燥。因?yàn)?，老師在講修辭時(shí)通常會(huì)加入“好熱鬧又生動(dòng)的例子”,，如用方言反映特殊的修辭，比較中西方語(yǔ)言文化的差異，或用宗教故事解釋成語(yǔ)等,，生動(dòng),、形象的內(nèi)容使得課堂變得非常有吸引力。
【思考】做好做實(shí)仍需努力
通識(shí)教育課程的開設(shè)已有一段時(shí)間,，隨著課程教學(xué)的推進(jìn),，一系列現(xiàn)實(shí)問題正逐步顯現(xiàn)：如何加強(qiáng)通識(shí)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，如何提高通識(shí)教育授課老師的教學(xué)水平,，如何在學(xué)校營(yíng)造通識(shí)教育良好的學(xué)習(xí)氛圍,，如何擴(kuò)大通識(shí)教育課程的影響面，如何加強(qiáng)學(xué)生對(duì)通識(shí)教育的認(rèn)識(shí),，如何解決通識(shí)教育課程范圍較小,，選擇受限的問題，如何進(jìn)一步豐富課程教學(xué)內(nèi)容等等,。
一些任課老師認(rèn)為,，講授通識(shí)教育課程既不能像全校性選修課那樣有較大的自由度，又不能像專業(yè)課教學(xué)那樣對(duì)學(xué)生有相當(dāng)嚴(yán)格的要求,，這對(duì)教師的專業(yè)能力顯然是一個(gè)挑戰(zhàn),。
王映雪老師就反映，雖然學(xué)校就通識(shí)教育的課程教學(xué)有過一定的要求,，但課程教學(xué)目標(biāo)還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步加以明確,。此外，由于教學(xué)時(shí)數(shù)受限,，任課老師根本沒有多余的時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng),，所有的教學(xué)任務(wù)都是在教室里完成的，這多少給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來了一些遺憾,。
龐玉琨老師談到,，由于我校的師資受限，語(yǔ)言形體類課程的教學(xué)不得不從校外招聘老師,，師資的不穩(wěn)定一定程度上會(huì)影響到課程的教學(xué)質(zhì)量,。
李昆老師建議，應(yīng)進(jìn)一步加大通識(shí)教育課程的宣傳力度,。受到知曉率不高等諸多因素的影響,，本學(xué)期馬列部開設(shè)的15門通識(shí)教育課中就有5門因?yàn)檫x課人數(shù)不夠而停開。
校報(bào)記者 馬超 陳鷺 田佳鷺
載《云南財(cái)經(jīng)大學(xué)報(bào)》第275期
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