11月17日、24日,，12月1日,，國際工商學(xué)院在學(xué)院三樓會議室分別舉辦本學(xué)年第四期、第五期,、第六期國家級課題申報輔導(dǎo)學(xué)術(shù)沙龍活動,，國際工商學(xué)院院長劉爾思作“教師職業(yè)發(fā)展與科研學(xué)術(shù)”講座，學(xué)院蔣其發(fā)副教授,、副院長余泳就“國家自科基金申請體會”分別進行交流,。
劉爾思從學(xué)校競爭實力、職稱評審近況、職稱評審與科研學(xué)術(shù),、學(xué)術(shù)成果的界定和申報經(jīng)歷及體會五方面展開講述,。他就學(xué)校競爭實力和職稱評審近況做了數(shù)據(jù)分析，提出了教師從事科研學(xué)術(shù)工作的緊迫性和重要性,。他認為,，教師必須把教學(xué)與科研結(jié)合起來進行個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時在科學(xué)研究中,，必須不斷了解學(xué)術(shù)前沿,，獲得更多有益于學(xué)術(shù)研究的資源信息。劉爾思分享了自己的感悟,，“學(xué)海無涯苦作舟，天下學(xué)人多艱難”,。他希望學(xué)院教師能盡快找到科學(xué)研究的切入點,，提高科研水平。
蔣其發(fā)談了自己的學(xué)術(shù)之路,，他認為不同的學(xué)術(shù)之路決定了研究的興趣,、方向和選題。他講述了自己申報國家自科基金項目的過程,，提出研究者要注意平時積累,，要鍥而不舍，重視每個環(huán)節(jié),，各部分之間要相互呼應(yīng),，要有邏輯性，如申請資助的資金與研究計劃之間的呼應(yīng),。他建議學(xué)院教師處理好教學(xué)與科研的關(guān)系,，注意參與科研活動，聽取專家意見,。
余泳以2015年申報立項的國家自然科學(xué)基金項目為例,，提出了教師科研中橫向課題與縱向課題的潛在關(guān)聯(lián)，橫向課題體現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)社會的水平,，縱向課題體現(xiàn)了教師科學(xué)研究的能力,。他認為，獲得高級別課題的核心在于選題的社會價值,，橫向課題的研究可以拓寬研究思路,，從而找到突破口。他建議學(xué)院教師要廣泛閱讀資料,，也提出一些資料收集和研究方法上的經(jīng)驗,，希望教師在做課題中能掌握技巧，最大程度地將課題的研究轉(zhuǎn)化為更多成果。
學(xué)術(shù)沙龍活動對促進青年教師明確科研方向,、科學(xué)設(shè)計職業(yè)規(guī)劃起到了積極的促進作用,。
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