為持續(xù)推進大學生心理健康教育工作,，提升學生心理調(diào)適能力，2024年秋季學期,，學校心理教育與咨詢中心通過學院報需求、全校招募等方式開展了人際關(guān)系調(diào)節(jié)、宿舍人際關(guān)系處理,、新生學習生活適應、薩提亞模式的自我覺察與相互成長,、神話心理劇等5個主題多樣,、內(nèi)容豐富、新穎有趣的團體心理輔導活動，共計組織開展8場團體輔導,，參與學生387人次,。
系列化、多樣化的團體心理輔導活動,，激發(fā)了同學們的主觀能動性,，改善了心理健康教育活動中被動接收、有效性不足等問題,，緩解了學校心理健康服務(wù)需求與供給不平衡的現(xiàn)狀,，推動學校心理健康工作向“治未病”轉(zhuǎn)變，向積極心理品質(zhì)培育方向發(fā)展,，提升了同學們成為自己心理健康第一責任人的意識,，提高了心理健康素養(yǎng)。
參加活動的同學們表示,，團輔活動形式很好,，不僅可以和存在相同問題的同輩交流探討，而且還能學習到很多實用的心理調(diào)節(jié)方法,。統(tǒng)計與數(shù)學學院的李同學說：“活動讓我感受到了集體的力量,，增強了我的自信心。我會更加珍惜在學校的學習時光,，努力成為一名優(yōu)秀的人才,。”,。國際語言文化學院何同學表示：“在活動中收獲頗豐,，在交流與傾聽中學會了如何更好地溝通，在被欣賞和被尊重的氛圍中學會了更好地表達自己,，在案例演示中學習了如何更好地成為一名心理委員,。接下來，將把活動中學到的知識和技能積極運用到班級建設(shè)中,，促進班級同學間良好人際關(guān)系的構(gòu)建,，增強班級凝聚力?！?/p>
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