第二階段集中培訓(xùn)中，來自英國大使館教育文化處的培訓(xùn)師Rebecca女士回顧前階段學(xué)員所學(xué)知識(shí),，并根據(jù)學(xué)員提出的需求,，從課堂引入、語言支持,、互動(dòng)設(shè)置,、課程講授及結(jié)束部分，讓學(xué)員深入分析全英課堂中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，創(chuàng)造性地開展同行反饋及討論機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)化有效的全英教學(xué)方法，引發(fā)自省。

培訓(xùn)在專題講授基礎(chǔ)上,，培訓(xùn)師還基于第一階段的培訓(xùn)效果及行動(dòng)計(jì)劃,，選取了頗具代表性的學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場微課展示，其他學(xué)員進(jìn)行有目的性的觀察,，并進(jìn)行反饋討論,。20多位老師將所學(xué)運(yùn)用到自己的微課中，無論從PPT制作,、主題的導(dǎo)入,、課堂討論安排、小組活動(dòng)還是在學(xué)生問答反饋方面都有自己獨(dú)到的處理方法,。

此次培訓(xùn)提升了教師們的英語教學(xué)能力,，全體參訓(xùn)教師紛紛表示將身體力行、積極實(shí)踐,，真正將“以學(xué)生為主體”現(xiàn)代教學(xué)理念貫穿到今后的教育教學(xué)當(dāng)中,。